Aktuelt
Jeg har lært mere om demokrati i dag, end jeg har lært i skolen
Aftenens arrangement er et led i et større projekt, der, om alt går vel, skal munde ud i en to-ugers rejse til Uganda til sommer. En rejse, hvor de unge ungdomsskoleelever bl.a. skal bo sammen med ugandiske unge i en form for ”kulturcamp”, hvor temaet ”demokrati” er omdrejningspunktet for det kulturelle møde. Forud for denne aften i Ungdomsbyen er gået adskillige timers hårdt arbejde for at gøre turen økonomisk mulig. Denne aften er derfor tænkt som et afsæt til at klæde eleverne på til den del af projektet, der handler om kulturmøde og demokrati.Kulturmødet sættes i spil
Rammen for første del af aftenens program er Ungdomsbyens Verdensborgerhus. I sin indretning sætter huset spot på globale dilemmaer og temaer i relation til kulturmødet. Og netop kulturmødet er det, som er i fokus, da eleverne indledningsvis kastes ud i en række interkulturelle øvelser. Øvelserne har til formål at bevidstgøre eleverne om, hvordan åbenhed og evnen til at se sig selv og sine egne normer og værdier udefra er vigtige elementer at have med i rygsækken, hvis kulturmødet skal føre til en god og konstruktiv dialog. Refleksion, latter, AHA-oplevelse og diskussion er alle elementer, der kommer i spil, da eleverne bliver udfordret på deres grænser i en ”hilseøvelse” og deres værdier i en tegneøvelse. Denne del af programmet afrundes med to små filmklip, hvor eleverne kan spejle deres eget billede af Danmark i henholdsvis et amerikansk og et ugandisk portræt af Danmark og danskerne. To meget forskellige billeder af det samme land og folk – og som slår hovedet på sømmet i forhold til bevidstheden om, hvordan vi som oftest ser på verden med vores egne kulturelle briller. Ungdomsskoleeleverne bliver derfor enige om at hjælpe hinanden med indimellem at vende brillerne om, når de lander i Uganda.
Demokratiets gang
Efter at have fået idéer til, hvad den personlige rygsæk skal indeholde i forhold til at håndtere udfordringerne i det kulturelle møde, skal der nu zoomes ind på den del af projektet, der handler om demokrati. I en brainstormøvelse om, hvad demokrati er, kommer der nogle sporadiske bud, der rummer ord som ”fællesskab”, ”flertal og mindretal” og ”folketingsvalg”. Vi forlader derfor Verdensborgerhuset for en stund og sætter kurs mod Ungdomsbyens Medborgerhus, hvor eleverne tager en tur hen ad ”Demokratiets gang”. Demokratiets gang rummer en række opslagstavler, der i ord og billeder præsenterer vigtige milepæle i demokratiets historie – fra det gamle Grækenland og frem til i dag. Parvis fordyber eleverne sig i en opslagstavle, som de senere præsenterer for hinanden med udgangspunkt i spørgsmålet om, hvad der kendetegner vejen til demokrati, og hvad et demokrati kræver af den enkelte medborger i et demokratisk samfund. Den øvelse udvider vores indledende øvelse om at sætte ord på demokratiet til også at omfatte ord som menneskerettigheder, ligestilling, retfærdighed, ansvarlighed, oprør og kamp samt rettigheder og pligter – og vi får kredset ind, hvad der skal til for ikke bare at opnå, men også bevare et demokrati.
Billeder fra Uganda
En politimand står med et truende blik og et fast tag i kraven på en spinkel, fattig udseende mand. Med den frie hånd peger han på en kraftig velnæret herre, der er travlt optaget af at tælle pengesedler. Taleboblen over politimandens hoved afslører, at han med brysk stemme råber til den fattige spinkle mand: ”How could you take him to court for just not paying your salary for one year”. Tegningen er en af mange tegninger, der sammen udgør et undervisningsmateriale i demokrati som Ugandas undervisningsministerium og MS Uganda tilsammen har udviklet til demokratiundervisningen i Ugandas skoler. Materialet hedder ”Me and My Family - Democracy as a way of life”, og skal på en konkret og humoristisk måde bl.a. sætte demokratiske værdier i fokus og stimulere eleverne i at reflektere over eget liv. Med udgangspunkt i disse tegninger og en række billeder fra Uganda prøver eleverne at indkredse vilkårene og de udfordringer man som ung i Uganda i særlig grad står overfor, når det handler om demokrati og menneskerettigheder. Samtalen tager sit afsæt i de ord, eleverne har taget med sig fra deres arbejde med Demokratiets Gang og derved relateres til de vilkår og udfordringer, man har som ung i Danmark. Samtalen munder ud i en række temaer og spørgsmål, som eleverne kan tage med sig, når de til juli skal diskutere og arbejde med demokrati i ”kulturcampen” i Uganda.
Klædt på til kulturmøde og demokrati?
Fire intense timer er ved at være til ende. Forude venter endnu et langt sejt træk i forhold til at gøre turen økonomisk mulig. Eleverne glæder sig og har store forventninger til rejsen og mødet med de unge i Uganda. Det skaber sammenhold at stå tidligt op for sammen at udføre et stykke hårdt arbejde i form af at hjælpe til på festivaler og lignende med det ene formål at rejse til Uganda og se, hvordan Verden ser ud med andres øjne. Lederne fra de to ungdomsskoler er optimistiske og gør en stor indsats i forhold til at skaffe midler via fonde og finde nye idéer til, hvor eleverne kan tage fat. Formålet med denne aftens program var at klæde eleverne på til kulturmødet og til at kunne indgå i dialog og samarbejde om temaer vedr. demokrati og menneskerettigheder. Blandt eleverne er der enighed om, at de føler sig bedre rustet til rejsens udfordringer, og at aftenen har sat en masse nødvendige overvejelser i gang. Flere af eleverne påpeger at de har fået fyldt rygsækken ikke bare i forhold til Uganda, men også i forhold til det at være borger i Danmark – eller som Andrea fra Dragør Ungdomsskole siger ”Det der med kulturmøder og hvordan man møder hinanden med forskellig kulturel baggrund, kan jeg også bruge i min hverdag i Danmark”. På spørgsmålet om, hvorvidt demokratidelen har klædt eleverne bedre på til såvel rejsen som det at være en del af et demokratisk samfund, vil jeg slutte, hvor jeg startede og lade Mads få det sidste ord: ”Jeg har lært mere om demokrati i dag, end jeg har lært i skolen”.
Af Lone Smidt, Ungdomsbyen